Projekt: RODZINA

PROJEKT: RODZINA

Od 4 do 8 listopada będzie realizowany w grupie temat RODZINA metodą projektu.

Projekt ma na celu:

ü Poznanie przez dzieci historii własnej rodziny, jej członków, tradycji

ü Kształtowanie umiejętności samodzielnego wyszukiwania informacji

ü Doskonalenie umiejętności formułowania pytań

ü Wzbogacenie słownika czynnego

ü Nabywanie umiejętności wnioskowania

Plan projektu :

Data	Działania dzieci	Potrzebujemy
Poniedziałek 4 XI	Rozpoczęcie projektu: Dzieci  oglądają albumy rodzinne, rodzinne pamiątki, kroniki, metryki. Dzielą się spostrzeżeniami z innymi dziećmi. Tworzą wstępną siatkę tematyczną i listę pytań.	Do przygotowania kącika projektu: zebranie starych albumów ze zdjęciami, pamiątek, zabawek.
Wtorek 5 XI	Zajęcia terenowe. Wycieczka do Urzędu Stanu Cywilnego w Rzezawie, do Publicznej Biblioteki i na cmentarz. Przeprowadzenie wywiadu z urzędniczką USC, słuchanie bajki opowiadającej o wielopokoleniowej rodzinie czytanej przez panią bibliotekarkę, odwiedzenie grobów bliskich. Dokumentowanie materiału (fotografowanie, zapamiętywanie odpowiedzi, wykonanie rysunków, nagrywanie na dyktafon).	-dyktafon (jeśli ktoś ma) - po jednym zniczu (najlepiej w plecaku). Nie przynosimy jedzenia, ponieważ wrócimy na obiad.
Środa 6 XI	Prezentacja i omówienie drzewa genealogicznego rodziny nauczyciela. Dzieci przy udziale N. tworzą Słownik pojęć genealogicznych . Porównywanie  strojów dawnych i współczesnych.	-ubrań z dzieciństwa swoich rodziców i/lub dziadków
Czwartek 7 XI	Wizyta babci jako gościa w przedszkolu, która opowie o swoim dzieciństwie, jak wyglądała dawniej rodzina, o dawnych zabawach  i zabawkach. Wykonanie portretu bliskiej osoby.	Zdjęcie portretowe wybranego członka rodziny w formacie min. wielkości zeszytu.
Piątek 8 XI	Podsumowanie projektu. Prezentacja i omówienie wykonanych w domu z rodzicami drzew genealogicznych dzieci. Przygotowanie nowej siatki tematycznej, sprawdzenie czy zostały znalezione odpowiedzi na wszystkie postawione pytania.	Na piątek dzieci przynoszą  stworzone wspólnie z rodziną drzewo genealogiczne swojej rodziny

Zapach lasu

Korzystając z pięknej pogody w poniedziałkowe południe wybraliśmy się do lasu.
 Zostaliśmy opromienieni gorącym słońcem, poczuliśmy jak pachnie las i znaleźliśmy  pięknego i okazałego muchomora.  Mieliśmy też okazje przekonać się, że pszczoły jeszcze nie śpią ;)

nie tylko pędzlem malowane

"I kto tu rządzi ?" R. Barnes

W tym miejscu będą co miesiąc publikowane recenzje interesujących lektur polecanych rodzicom.



Robert Barnes "I kto tu rządzi? Poradnik dla sfrustrowanych rodziców"

Sfrustrowany rodzic i rządzące dziecko? Zastanawiasz się, czy to cię dotyczy? Czy ten tytuł jest dla ciebie?  Jeśli tak, to koniecznie sięgnij po książkę amerykańskiego autora, dyrektora ośrodka wychowawczego Sheridan.

Dr Barnes w prosty i jasny sposób przedstawia program rodzinny, jak zachować w domu harmonię i ustalić reguły panowania. Sposobem jest wprowadzenie planu uczenia dyscypliny, wprowadzającego granice, których nie wolno dziecku przekraczać i pozwala mu podejmować pewne decyzje w obrębie tych granic. Rodzic świadomie stosuje ograniczenia kierując się miłością. Dziecko zaś uczy się akceptować fakt, że jest odpowiedzialne za swoje zachowanie, przyjmując konsekwencje w postaci kar i nagród. Tak oto uczy się samodyscypliny.

Jeśli dziecko wie, że rodzic jest niekonsekwentny, jest to dla niego zachęta do kłótni i dyskutowania. I autor podaje wiele przykładów na to, np. sytuacja z policjantem. Jak często zdarza się, że zatrzymany przez policję dorosły, "negocjuje" z władzą, zamiast zgodzić się pokornie na mandat ? Podobnie jest z dzieckiem, któremu się wydaje, że więcej zyska na kłótni niż na spokojnym zaakceptowaniu konsekwencji swojego zachowania.

Poradnik składa się z kilku części - pierwsze trzy dotyczą dzieci młodszych i  poruszają problem odpowiedzialności, organizacji planu wprowadzenia dyscypliny, systemu nagród i kar i konsekwencji. Kolejne rozdziały dotyczą określania granic starszym dzieciom i wytrwałości we wdrażaniu samodyscypliny.

Jak bowiem pisze autor, mądre wychowanie nauczy dzieci unikania błędów w przyszłości, wykorzystywania swoich możliwości i pokonywania trudności. Dlatego bądź konsekwentny i wyznacz granice, naucz się mówić do dziecka: "Nie znoszę tego robić, ale jeśli mnie nie słuchasz, zmuszasz mnie do tego. Proszę, nie bądź nieposłuszny".

"nie grymaszę i nie płaczę"

15 października o godz. 9.30 do dużej sali wjechał pociąg wypełniony eleganckimi 3- i 4-letnimi przedszkolakami.

Przejęte maluszki zaprezentowały przed widownią to, co już się zdążyły nauczyć. Każdy dzień  zaczynają od własnego-specjalnego powitania, potrafią też pięknie śpiewać i recytować.

A ponieważ żaden z występujących nie "jest beksą i mazgajem", dlatego każdy z nich został pasowany przez Panią Dyrektor na Przedszkolaka i został włączony do grupy Misiów. 

Swoje umiejętności na scenie pokazały także dzieci z grupy Gumisiów:

m.in. zaśpiewały składającą się z kilku zwrotek swoją piosenkę-hymn o żywiołach. Dwóch chłopców: Mateusz i Miłosz, zostało pasowanych na przedszkolaków, ze względu na to, że pierwszy rok uczęszczają do przedszkola w Jodłówce. 

Na koniec wystąpiła najstarsza grupa ze swoją przewodnią piosenką o brykających i psotnych tygryskach, wierszem o Doktorze Rybce, mówiącym jak należy dbać o zdrowie oraz mini-dramą o szpaku, który zasiał groch. 

"Zboża zjadamy, energię z nich mamy"-podsumowanie akcji

Od 16 września przez kolejne 4 tygodnie grupa Tygrysów uczestniczyła w programie Akademii Zdrowego Przedszkolaka. 
W tym czasie dzieci poznały poszczególne piętra Piramidy Żywienia oraz szczegółowo produkty zbożowe, rośliny strączkowe, tłuszcze i nasiona. 


Miały okazję porównać (poprzez zmysł wzroku, dotyku i smaku) mąkę pszenną i razową, własnoręcznie wykonać bułeczki z wybranymi ziarenkami słonecznika, sezamu czy pestkami dyni. 

Mogły również przygotować granolę-czyli domowe, zdrowe płatki do mleka. 

Przedszkolaki skorzystały też z okazji i degustowały kolejno:
różne rodzaje płatków (kukurydziane, owsiane, jęczmienne, orkiszowe, żytnie)

ryż biały, brązowy, preparowany, wafle ryżowe

kasze: kukurydzianą, kuskus, gryczaną, mannę

groszek zielony, fasolę Jaś, cieciorkę, soczewicę, soję

oraz orzechy włoskie, laskowe, migdały, pestki dyni, słonecznika, sezamu, siemię lniane.

Tygrysy poznały także takie trudne pojęcia jak węglowodany, błonnik i kwasy tłuszczowe omega 3 i omega 6. Niektóre dzieci wykazały się dobrą pamięcią, odpowiadając prawidłowo na zadawane pytania.

Dziś zakończyliśmy akcję, podsumowując ją małym konkursem wiedzy. Osobami, które odpowiedziały na największą liczbę pytań są:
Ola, Kacper Rz. i Wiktoria. Oni też w nagrodę mogli wyłuskać dziadkiem do orzechów zdrowe przekąski dla pozostałych dzieci. 

Pragnę serdecznie podziękować wszystkim rodzicom, którzy włączyli się w akcję, za przyniesione produkty, wypełnione z dziećmi poszczególne zadania utrwalające.

Proszę jeszcze o wypełnienie ankiety dostępnej pod adresem (do pobrania) lub zabranie (w formie papierowej ) w poniedziałek z koszyka w szatni. Uzupełnione ankiety proszę składać u koordynatora akcji.

http://zdrowyprzedszkolak.pl/index.php/strefa-przedszkolaka/materialy/zboza-zjadamy-energie-z-nich-mamy/item/341-ankieta-dla-rodzicow.html

można też uzupełnić ankietę online
http://zdrowyprzedszkolak.ankietka.pl/

Mandale zbożowe

Dzień Poczty

9. października z okazji Dnia Poczty odwiedziliśmy Urząd Pocztowy w Rzezawie.
Zostaliśmy bardzo ciepło przywitani przez panią Naczelnik, która opowiedziała nam o pracy na poczcie
 i pozwoliła zajrzeć "za kulisy".

Mieliśmy okazję przed wysłaniem zważyć nasze listy, czy aby na pewno mamy przyklejone odpowiednie znaczki. Porównaliśmy też większe listy i paczki, które były cięższe od naszych listów.

Mogliśmy też SAMI opieczętować nasze koperty. 

Zobaczyliśmy również worki, w których przewożone są  pieniądze i nauczyliśmy się  jak je należy prawidłowo zaplombować.  Plomby miały wygrawerowaną:  nazwę Rzezawa i orzełka. 

Porównaliśmy też klasery ze znaczkami pocztowymi i kolekcjonerskimi oraz ich zawartości. 

Ale to jeszcze nie koniec. Okazało się, że na miejscu czekała na nas przesyłka !

Nadawcą był Urząd Poczty w Rzezawie, a adresatami przedszkolaki z Jodłówki. 

Tylko co jest w środku?

Zanim otworzyliśmy paczkę, Weronika pokwitowała podpisem odbiór przesyłki. 

A potem nastąpiło żmudne rozpakowywanie bardzo starannie zapakowanej kilkoma warstwami paczki.

W paczce-niespodziance znajdowały się cukierki, które zjedliśmy dopiero po obiedzie. 

Korzystając z pięknej pogody, do przedszkola wróciliśmy pieszo. Zajęło nam to zaledwie 45 minut, a jak wiadomo, ruch to zdrowie.