[w:] Bonar J., Buła A., red. (2011), Poznać – Zrozumieć - Doświadczyć.
Teoretyczne
podstawy praktycznego kształcenia nauczycieli wczesnej edukacji, Kraków:
Oficyna Wydawnicza „Impuls”,s.191-210.
Artykuł porusza
w sposób zwięzły i konkretny temat stymulowania zdolności dziecka w wieku 3-7
lat. Jest to bowiem okres dynamicznego
rozwoju. To szczególny czas, kiedy pojawiają się u dzieci zdolności artystyczne
(plastyczne, muzyczne, aktorskie), a także
matematyczne, przywódcze, sportowe,
techniczne. Intelektualne uzdolnienia dziecka mogą się objawiać poprzez ciekawość poznawczą, spostrzegawczość,
zainteresowania, bogate słownictwo, wczesne czytanie i czytanie ze
zrozumieniem, bogatą wyobraźnię, koncentrację
i wytrwałość, samokrytycyzm, dojrzałość w rozmowie.
i wytrwałość, samokrytycyzm, dojrzałość w rozmowie.
Doktor nauk o
wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego przygląda się bliżej warunkom pobudzania i
rozwijania różnych zdolności dziecka na poziomie edukacji przedszkolnej. Definiuje
pojęcie zdolności, wskazuje na priorytetowe cele przedszkoli w kilkunastu
krajach świata w zakresie wychowania i nauczania, określa rolę dorosłych w
organizowaniu sprzyjających warunków do zabaw i zajęć. Podaje też przykłady programów rozwijających kreatywność,
twórczość oraz wymienia różne środki dydaktyczne, sprzyjające kształtowaniu
zdolności dziecka. Jednym z nich jest opracowany przez nią program pobudzający
wyobraźnię i twórcze myślenie- tzw. obrazki dynamiczne.
